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  当然,阿联酋联赛新赛季8月下旬才刚刚开打,即便阿尔阿赫利阵中有多名阿联酋国脚,不过处在赛季之初的阿尔阿赫利球员体能应该不会出现太大的问题。看着这些画面,我也回顾自己这些年的起起落落,经历了那么多的失败和成功,球迷们的用心让我真的很感动。  第7分钟,丹尼尔门前补射得分。杭州绿城0-1重庆力帆。

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新利论坛勤行学区学生发展指导

2011-4-25 14:07:26 次浏览 分类:科技月

新利论坛勤行学区学生发展指导
  
新利论坛勤行学区学生发展指导
4月18日下午,勤行学区在风雨操场进行了高一48班《打开心窗认识自我——我的自画像》主题班会观摩活动。班会采取小组讨论的互动形式。学区政教处,高一年级进行了大量前期的指导和培训,“第二父母”指导老师提前对学生的自画像进行分析,对学生的基本情况进行了详细的了解。侯建茹老师进行了精心的筹划,全体高一年级的“第二父母”指导老师都能到班分组指导或准时听会,学生更是积极参与,班会取得了良好的效果。
班会小组讨论时,各组都呈现了一个融洽的氛围,指导老师结合学生的自画像、周反思以及平时对该生的了解,在平等和谐的氛围中与学生亲切的交谈,
耐心的指导。学生由刚开始的拘谨和紧张逐渐能够敞开心扉,与同学老师主动的交流。有的小组还抽了一部分的“自画像”,学生介绍自画像的内容和意义,
老师进行现场点评。
讨论话题比较广泛,涉及学生自我性格的分析、学校人际交往和学业分科方面的困惑等等。小组讨论时,指导老师站在聆听者和指导者的角度,与学生进行对话。比如艾红红老师问:“你生活中最崇拜的人是谁?”学生回答是妈妈,并将原因将给大家听;李国华老师亲切地对学生说:“从你的反思中,可以看出你的压力很大,应该以平常的心态去看待每一次考试;你对英语的学习也有困惑,我建议你不要畏惧什么,成绩的好坏完全取决于自己心态,慢慢调整自己的心态,你一定会好起来!” 张红山老师说:“人际交往技巧的习得应该从学校生活就开始了,绝不能等以后走向社会才去学”;王国强老师与学生分享了自己的生涯故事,讲了自己当初怎么样选择了走音乐教学之路的;安玉栋老师结合自己的经历对学生文理分科的困惑提供思考……
班会结束时,学生深有体会地感叹:“经过与学生和指导老师的倾心交谈,解除了我心中的困惑,我对自己的认识更加全面了!”
有学生表示:“今天,我敞开心扉地与老师和同学交谈,我发现了自己的闪光点,也正视了自己脾气暴躁的缺点,是同学和老师帮助了我,我很快乐!”。指导老师也纷纷表示逐渐明白了活动的意义,对学生生涯指导的兴趣和关注逐渐加强,
此次班会课切实帮助了学生,有效地促进了学生认识自我,总体上准备充分,主题突出,环节安排流畅,也为高一年级的学生生涯发展指导提供了有益借鉴和思考!

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