新利论坛-考辛斯认为朗多应该给一个反吊球

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发展指导

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高三年级成长与规划

2014-10-24 10:52:31 次浏览 分类:发展指导

新利论坛2014--2015学年度第一学期
学生发展指导之生涯发展指导
高三年级成长与规划活动方案

    一、实施目的
指导学生通过完成个人规划对自己在校期间有一个方向性的目标,帮助高三同学们完成计划,进行自我监督,完善个人规划并对自己将后来的深造和发展产生深远影响。
    二、实施对象
高三年级全体学生、高三年级全体第二父母老师
    三、实施时间
    2014年8月1日——2015年1月15日
    四、活动流程及具体要求
    1、第一阶段——开学初制定、实施学年和学期的成长与规划
(2014年8月25日——2014年9月15日)
(注:教育中心、心理组统一协调)
    教育中心、心理组制表并将发给学生,高三年级的同学们可将此表张贴在醒目的位置,及时的提醒自己并对照完成的情况。(规划表见附表一),完成此表后与第二父母老师进行有效的沟通.
第二父母与学生交流沟通的具体要求:
  ⑴ 在班内以小组形式进行,每小组的“第二父母”教师必须到位,地点可以分散。
  ⑵“第二父母”组织学生小组交流,并对每位学生给出书面的适合的评价性语言和可行性建议(明晰学生在自我分析的方面所存在的问题,包含一个人显而易见的外在层面和隐而未明的内在层面),并提出指导意见和方法。
  ⑶ 学生做好记录,可根据老师的建议对自己的评价进行调整,并详细的记录下来,写出交流心得。
    2、 第二阶段——完成每周计划(整学期学生自我完成,年级组负责监督)
(2014年8月1日——2015年1月15日)
    学生们的学习每天都要进行的,所以每天的学习安排,学习的效果更为重要。高三年级的学生们可参考(附表二)对自己每天的可控制的学习时间进行安排,并进行自我监督,以此来提高每天的学习效率并力求做到高三的学习忙而不乱。
    3、第三阶段——完成每月大盘点
(2014年8月31日——2015年1月15日)
此活动按照高三年级月考的时间进行,每次月考后对高三年级学生进行一次自我盘点(见附表三),学生填写完盘点内容之后,第二父母老师负责帮助学生进行自我分析和监督,帮助学生认识到自己的问题不足等,提高高三年级学生学习的有效性。
    4、第四阶段——反思、归纳、总结(2014年12月15日)
     由班主任收集本班指导教师的案例。
具体要求:
  ⑴ 每位教师上交班主任一个经典案例或者辅导感受(字数300—500字)。案例包括所指导学生的整个过程细节,也可附加相关指导照片和其他资料,如ppt课件、影像资料等(均为电子版)。
  ⑵ 班主任进行筛选,每班选出一位教师的案例上交政教处。
  ⑶ 每个学区的政教处选出10位教师的经典案例和相关资料,上报教育中心。
                                                                   2014年9月