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教研工作

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2017-2018学年度第一学期教研教陪工作计划

2017-8-25 11:18:31 次浏览 分类:计划总结

 

2017~2018学年度第一学期教研教培工作计划(定稿)

一、指导思想

    以学校的第二个“五年发展规划”为指导,全面落实“发展规划”所规定的重点工作,以教师培训、常规教研工作、各级各类大赛活动、课题研究四方面工作为主线,在前阶段的基础上,着力抓好深化和优化,及时进行调整和补充。力争促成规划目标的达成,促进我校教研教培工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作目标

1.通过抓常规基础教研工作,形成稳定的、有影响力的、广大教师认同的教研活动管理和运行机制,形成具有我校特色的教研活动组织形式或校本研修模式,形成真实的能够促进教师专业成长的研修共同体,进一步推进优势学科组建设工作,探索优势学科组的建设方式,力争在规划完成时,培育、考核、验收、命名34个优势学科组。

2.通过抓教师培训培养工作,建设教学理念思想先进、教学方法方式特色明显、能够积极熟练运用信息技术教学的教师队伍。落实各项内外研修的培训任务和培训项目,完善优秀班主任及学科教师的评选、培养、考核机制。形成学校老、中、青教师共同促进、共同发展的格局;

3.通过抓学校教科研工作,促进教师教科研能力进一步提升。一批研究型教师脱颖而出,具备独立完成教科研课题的能力,发表高质量的论文、出版专著、承担专题讲座;民族教育的校本课程开发基本完成并初步用于教学;有一批教师能够申报区级以上的科研课题;

“龙头课题”课题研究完成结题的完善准备工作。

三、重点工作

  (一)教师培训工作

    1.根据“国培计划”——中小学教师信息技术能力提升工程的要求,在2017年下半年要进行测评,这是教育部一项重要的项目,为了迎接此项测评工作,将进行办公软件、触控一体机的使用培训,然后进行测评,建立教师信息技术能力提升个人档案,档案里主要包括教师基本信息、微课和利用触控一体机上课的课堂实录光盘、教学设计、教学反思、教学软件使用说明等,要求人人过关。

2.从今年开始,教师继续教育考试改为教师个人网上注册学习,网上考试结业。教研教培中心根据教育厅要求指导教师进行网上继续教育学习,保证学习的质量,对教育教学能力提升有所帮助。

3.继续督促教师利用中国大学MOOC进行课程学习,并且于学期末收集教师所获得的电子版结业证书。

4.举办优质课大赛是提高教师教学水平的一个重要途径,本学期将进行九个高考科目优质课大赛,要求学区教务处先在本学区内进行选拔,然后推荐人选参加全校的优质课大赛。本学期起草制定学校各类赛课活动实施方案,在以后举行赛课活动时使用。

5.对首届“名师工作室”结对指导工作进行总结,第一批学员结业。调整确立第二届“名师工作室”方案,确立第二届指导对象,适时启动第二届“名师工作室”活动。

6.起草制定《教师专业发展评价考核细则》。

7.组织好教育厅开展的教师教学基本功大赛,设计制定我校“教师基本功评价展示活动实施方案”。

   (二)教研活动工作

1.为了更好地利用超新慕课平台进行教学教研活动,将在大教研组的协助下建立全校性的各学科主页,并且教研中心创建网络听评课主页,一方面有利于教师的教学交流,另一方面也有利于学生进行学习。每位教师每学期在学科组的主页上至少上传一套教学资料。

2.为提高我校大教研组和年级教研组的教研活动水平,凸显教研活动的实效性,召开大教研组长和年级教研组长培训会,将针对教研方式、教研内容、教师管理、制度解读等方面进行培训和解读。规定每个层次的教研组织教研任务和主题,即大学科组是学科前沿引领,主要以讲座为主;学区教研组主要组织好各类赛课活动;年级教研组主要是协调进度,选择资料,确定教学难重点,复习备考等;备课组主要是搞好集体备课。

3.为了发挥优秀备课组示范引领作用,开展优势备课组集体备课展示活动,要求其他备课组长来列席观摩研讨。开展学校优势学科组评选工作。

4.开展信息技术和课堂教学融合实验工作。一是“云实验班”班的教学,高二年级重点在课前应做什么,课后应做什么,实验的目标是形成自己的教学方式;高一新建的实验班重点教师的培训,听课指导和实验班老师每人推出一节示范课。二是不带实验班的老师,要利用学区现有的智慧互动教室、云实验班设备和多媒体触控一体机完成一节公开课,并将上课的资料形成教师信息技术教育能力的评价档案。要积极听课观摩学习,将好的教学方法和理念运用到自己的教学中去。三是高三年级要在深入调研的基础上,组织学生使用“好分数”学习软件进行复习备考。

   (三)各级各类大赛工作

     各级各类大赛是锻炼教师能力和提升教育教学教研水平的良好平台,本学期依然要做好各级各类大赛的通知下达,督促教师积极参与,按时完成教师作品收集、评选和上报工作,并且对教师的获奖情况进行及时的通报鼓励。

   (四)课题研究

1.做好龙头课题《信息技术与课堂教学的深度融合》和区级课题《构建五步四课校本研修模式》的结题工作,撰写结题报告,收集成果材料汇编成集。

2.召开第一届校级课题第四批结题答辩会,对最后十一个校级课题进行结题答辩,评选出相应等次,对于经过努力仍达不到结题要求的课题,在课题主持人提出课题撤销申请基础上,撤销本课题。

3.完成“宁夏第四届基础教育教学课题”的结题评审工作,组织我校立项的15个课题于九月三十日前完成结题材料报送,配合教育厅完成结题评审。组织教师进行宁夏教育厅第五届基础教育教学课题申报工作。

4. 组织启动学校第二届校级课题立项审核工作。下发申报指南,组织教师进行第二届校级课题的申报,根据申报课题的情况进行立项评选审核,适时组织课题开题工作、研究启动等工作。

5.民族教育校本课程开始实施。

(五)制度建设

     1.进一步完善“优势学科组建设方案”,将方案草案提交校委会讨论。进一步加强和完善已经出台的备课组、教研组和学科组管理制度。

     2.完善校级课题申报、立项、结题制度。