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郭艾伦苦练身体  由于郭艾伦回国之后,国家队还在宁波集训,郭艾伦也暂时被安排到了国奥男篮进行康复训练,至于国家队回到北京之后郭艾伦是否会立刻回到国家队与宫鲁鸣率领的男篮一队汇合,目前还没有明确的消息。在《太平轮》的发布会上,金城武成为众主创焦点,尽管他近些年来处于神隐状,却并不妨碍年轻演员们争相向他表白,来自日本的长泽雅美率先爆料“自己是看着金城武的作品长大的”,此后王千源(微博)、宋慧乔等都纷纷加盟热爱金城武军团,面对这样的形势,黄晓明作何感受?  “说实话,我也认为金城武是亚洲的男神,虽然他也没比我大多少,但在我还没出道之前,他已经入行,在我成长的过程中,我也可以说是看着他的作品长大的。我现在想法成熟了,我还是要好好工作,以工作为主,女生还是要有自己的事业。  (二)俱乐部依照上述程序获得外援优先续约权后,因俱乐部自身原因拖延或拒绝与外援签约的,则将减少该俱乐部一次新赛季(常规赛阶段)外援更换的次数。

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勤行学区当前位置:当前位置标志李泰铭合理推论 > ”  对于卡尔来说 > 如果没有这群愿意防守的队友们 > 昨天据ESPN报道

勤行学区班主任培训会简报

2017-6-5 8:33:07 次浏览 分类:勤行学区

为进一步做好学生心理健康教育工作,增强班主任心理健康教育意识及识别、应对心理危机事件的能力,促进我校心理健康教育工作健康地发展,勤行学区政教处于2017321日下午在团体心理辅导室组织以学生心理健康教育为主题的班主任培训会。会议由政教处万军主任主持,心理老师马海剑主讲,勤行学区全体班主任及学区心理老师参加了培训会。

此次培训会有三个方面的内容:一是反馈勤行学区学生心理健康普查结果,马海剑老师介绍了学校心理预警测评系统以及此次心理普查的情况。并分析了不同年级测评结果,对班主任提出了建议。第二,介绍了中学生危机事件的识别、应对以及我校的心理预警机制。马老师以案例为事实依据,从认知、行为等方面详细介绍了学生心理危机事件的身心表现,助于班主任及时识别。同时介绍了我校心理健康预警机制,从危机事件、学生异常情绪的发现、上报、处理流程、危机事件谈话方式等方面进行了培训,助于班主任很好的应对危机事件。第三,马老师介绍了焦虑、强迫、恐惧、抑郁等常见的中学生心理问题及表现。有助于班主任早期准确识别学生心理问题,采取相应的措施。本次培训为班主任提供了识别心理问题方法,增强了班主任关注学生心理问题意识,达到了培训的目的。