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教研工作

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2016年新利论坛教研教培工作总结

2017-2-16 10:18:20 次浏览 分类:计划总结

 

2016年,在校领导的正确领导下,学校教研教培工作取得了长足进步。在教师培训方面不断创新培训方式,更新培训内容。在教学研究方面不断提升课题研究的实效性和级别,注重了研究成果的推广和运用。在常规教研方面加强了备课组集体备课的力度,重点抓了“翻转课堂”的教学实践工作。加强了年级教研组和大学科组的活动考核力度,使教研工作常态化。现总结如下:

一、创新教师培训机制,教师培养工作再上新台阶

1、创新培训机制,鼓励教师参加北京大学幕课(MOOC)学习,本学期学校要求学习《翻转课堂教学法》,目前,报名参加学习的教师342人,其中,孔德133人,学益97人,勤行112人。取得证书的教师135人,其中,孔德49人,学益47人,勤行36人。教师普遍反映这种学习形式灵活,内容充实,设计新颖,与教学实际有机结合起来,学有所得,收获颇丰。

2、非高考科目“优质课”评选活动组织得力,指导到位。各学区高度重视,除体育、信息技术两个学科的教师进行了学区内选拔外,其他学科教师全部参加。外请自治区教研室教研员、银川市教科所教研员做评委,历时一周,共听课27节,课后,专家对每一位老师的课进行了点评。可以说,这是一次我校“非高考科目”教师的大检阅,大培训。体育教师表现最好,音乐教师也不甘落后,受到了专家的一致好评。最后,经校委会研究决定,对下列教师进行表彰:荣获优质课第一名的是:杨  芳(心理)、张尚宝(美术)、陈  静(音乐)、高  扬(体育)、陈  宁(体育)、袁雯雯(信息);荣获优质课第二名的是:马叶秋(心理)、刘富宽(美术)、袁锦梅(音乐)、李琤溪(音乐)、范  龙(体育)、鲁玮玮(体育)、朱  虹(信息)、郭亚莉(信息)。也发现一些问题,如教科书版本过时,教师不会进行教学设计,重点、难点没有突破,新课程理念没有得到很好落实,教学比较传统等。在今后的教学过程中要加强引导和改进。

3、名师工作室被指导教师“汇报课”异彩纷呈。这次“汇报课”是对名师工作室一年来的工作情况的一次检阅,此次活动历时三周,包括语文、数学、外语、物理、政治、地理6个学科共计18节课和班主任共计上主题班会9节。采取的是“同课异构”的形式,评委进行了认真评议和反馈,对他们的成长给于了很高的评价。通过此次活动促进了青年教师的成长,预示着我校“名师工作室”培养机制在提升青年教师专业水平方面已经初见成效,也为今后我校“名师工作室”工作的深入开展打下了坚实基础。

4、承接、组织教师参加教育厅直属高中的联合教研体活动。本学期安排英语老师和地理老师参加了六盘山高中组织的“优质课”展示活动;派物理和信息组参加了宁大附中组织的展示课活动;组织高考九科的老师参加了由长庆高中联系的北京四中的学校开放日活动;承接了联合教研体安排的五步“四课”校本研修模式展示活动;组织我校高考9个学科的27名教师参加了银川一中举行“聚焦课堂”活动,教师们聆听了北京名校教师的课,开阔了眼界,增长了见识;各成员校相互学习,相互交流,取长补短,共同进步。

5、组织了全校范围内“晒课”活动。本次“晒课”我校参加教师167人次,共晒出176节课。学校组织专人对学区推荐的优秀课进行重点打磨,实行双机双录,专人剪辑制作,按要求推选“优课”14节上报教育厅教研室。

6、组织了“信息技术提升工程”。组织全校教师参加了奥鹏教育“国培计划”。参与教师523人,参训率100%,学习率100%,合格率100%(90分以上276人,合格348人)。

7、与华东师范大学教师培训团队在924日进行了第四届新利论坛“聚焦课堂”活动。通过同课异构的形式,同伴互助,专家引领,促进年轻教师成长。

二、课题研究亮点纷呈,研究能力不断提升

1. 龙头课题研究

1)总结方法,发现问题,集中改进。

2)组织五个子课题组进行一次中期汇报活动(邀请了宁夏大学张玲教授研究团队参加)。

2. 完成了五步“四课”研修模式实践研究课题结题工作。

1)编辑出版了《新利论坛教师说课文集》;

2)征集了录像课15节,刻录光盘,出版;

3)编辑出版了《新利论坛教师教学反思文集》;

4)编辑出版了《新利论坛教师教学设计文集》;

5)发表论文1篇;

6)整理了《新利论坛教师基本情况问卷调查表》;

7)组织了有教科所领导参加课题结题会,顺利完成了该课题的结题工作。

3.校级课题结题

    按学科成立了新利论坛课题结题评审专家组,组织结题答辩会。参加答辩的课题有48个,其中,一等奖5个,二等奖10个,三等奖12个,且有27个课题顺利结题。还有30个课题延期一年结题;

4.完成了教育厅15个课题的中期评估工作。将15个课题的开题报告、课题评审书等资料挂在教育厅教研室教研网上;

5.民族教育课程教材正在编写之中,初稿形成。

三、教研活动扎实有效, 教研形式不断创新

1. 加强学校大学科组、年级教研组、学区教研组和备课组常规教研活动的管理,落实“分级管理,分层实施,综合考核”的管理机制定时间,定地点,定任务,定责任。

1)各学科学区备课组进行2432次集体备课活动不等,学益学区领导重视,组织得力,检查到位,活动效果较好。

2)学区教研组本年度的教研活动最为扎实,活动重点是落实“翻转课堂”实验。各学区把示范课、公开课、汇报课、网备课与“翻转课堂”的实验有机结合起来,本年度共上各种类型的“翻转课”268节,其中,孔德57节,学益107节,勤行104节。

3)学校年级教研组本年度进行四次教研活动,重点落实公开课、示范课、汇报课等三学区“同课异构”活动。高三物理组、高二政治组、高二地理组、高一英语组、高二数学组、高二语文组组织得力,反响良好。

4)学校大学科组本年度举行四次教研活动,第一次,提炼总结本学科组优秀教师教学经验,进行了教学经验交流活动;第二次,组织派北京四中学习的九个学科的教师进行学习交流活动,教师反响热烈;第三次,组织学习新课程标准征求意见稿,提出修改意见57条上报教研室;第四次,组织教师学习宣讲《师道匠心》——上海特级教师教学理念和教学方法解读。

    2. 各学区教务处、教研组要将研修模式与信息技术手段结合起来,利用慕课平台、易教平台和数字校园平台与三种“校本研修模式”有机整合,开展汇报课、公开课、研究课展示。针对每一课提出的问题,确立主题,以下面几种方式为载体,搞活动、点评、展示。

1)孔德学区历史教研组组织了五步“四课”校本研修模式展示活动,教育厅直属高中联合教研体成员校派历史老师全程参加了活动,反响良好。

2)勤行学区政治组组织了“观课议课”校本研修模式展示活动,学校备课组长、教研组长全程观摩,朱校长亲临指导,对全体教研组长进行了一次专门的教研模式的培训,效果很好。

3)学益学区物理组组织了“课堂观察法”校本研修模式展示活动,电视台全程录像,各学区教研组长、备课组长参加了观摩。

四、制度建设

   1.完成了《教师专业发展分层目标建设规划》的制定。

   2.修改完善了《教师专业发展激励评价办法》。

   3.制定了《教坛新秀评选方案》

   4.制定了《优势学科建设办法》

五、完成了迎接十年校庆学校安排给我中心的相关任务。

   1.出版了《新利论坛优秀教研成果专辑》

   2.整理出版了《育才的故事》;