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教研工作

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“聚焦课堂”活动反馈总结

2016-10-31 11:22:34 次浏览 分类:教研活动

              “聚焦课堂”活动反馈总结

               新利论坛英语组大组长  沈咏萍

    2016年9月24 日我校上海来的专家及老师进行了聚焦课堂活动,上午听了四位老师精心准备的四堂课,下午又听了专家的点评与讲座,大家感受颇深,现总结如下:

    活动的准备工作是从9月1号开始的,由于这次设定的内容是语法:过去分词做定语和表语,在设计上有一定的难度,所以开始磨课基本上是从9月5号开始。古尔邦节放假前每个人都磨课1-2次,然后假期做课人又重新修改,在18-23号一周内又在大大小小的范围内磨课4-5次,每个人最后呈现出的都是每个学区英语组集体的智慧。

孔德学区的做课教师宋巧宁用翻转课堂的方式给我们呈现了这堂课,重难点突出,实用性很强。用灰姑娘的童话故事贯穿整个课堂,图文并茂,突出了课堂生动活泼的特点。然而最难突破的是个人的口语。众所周知,没有一口流利的英语口语是很难驾驭语言这样的课堂的。所以她整个跟上海哪位老师相比就显得逊色多了,学生的情绪也没有那么高涨。

勤行学区的陈霞老师用育才十周年校庆贯穿整个课堂,可以说了跟宋巧宁老师的课有异曲同工之功效,但整个课堂上,老师显得很强势,不管是语言还是表情,少了一些亲和力,学生的活动就显得有一些不自然。

学益的李白兰老师的课堂显得轻松活泼,主要原因是她通过大量的育才学生的生活图片让学生体会并大声说出过去分词的用法。先是作表语用了十几张图片,然后作前置定语又用了许多图片,最后又展示了一些图片讲后置定语。给人的感觉是图片太多反而没有了新意。虽然课堂气氛轻松却没有由易到难、最终突破难点的环节。

    上海的姜老师那堂课可以说让我们耳目一新,他也同样有一条主线,是以刚刚结束的奥运会为主线,学生熟悉的话题,老师流畅的口语掌控着课堂任何的变化,丰富的身体语言很快跟学生打成了一片,即时生成的课堂情景让学生跃跃欲试,课堂内容由易到难,难点在不知不觉中就处理完了,师生配合的融洽让人很难想象这是第一次配合,最后姜老师给学生留下了本节课的微课便于学生下去自学,做到这点可真是匠心独运。课后对育才学生的表现大加赞赏给了我们更多的启示。相比之下,我们上不好课总会埋怨学生不积极配合、不大胆表现

    下午的评课活动先是四位做课老师分别进行了自评,在这个活动中,我们所有老师专家进行了互动张振敏、张春燕等一些老师的评课在问答、解释的过程中让大家明白了做课人的设计意图。之后专家给我们做了点评,肯定了大家的付出,同时也客观地指出了很多的不足,最后又给我们讲了“一堂好课的标准”“如何上好一堂语法课”。她强调语法课需要大量的操练,从“输入”到“产出”,给学生提供的练习不一定是阅读理解题,可以多关注具有时代气息的短文。一堂好课一定是由简到难、由浅入深,一定是自然的师生互动,有即时的课堂生成。最后她特别强调课文的改写,可以从高一开始训练,直到高三也不能放松,便于打好基础,熟悉课文,练习写作。最后他给我们强调了英语学科的核心素养就是培养学生的学习能力、语言能力、思维品质和文化品格。总之,一趟好课的标准还需要我们在一次次的实践中去体会,去完善。

     聚焦课堂活动虽然结束了,但它留给我们育才英语教师的思考是无止境的,老师深深感受到英语课堂上漂亮的口语的力量,很多老师已经要下决心不断学习,努力提高自己的口语水平,同时也希望能多听听其他学校的课,感受一下不同风格的课堂设计,不断学习,不断实践,不断完善自己的课堂。